Día 3. Distribución de grupos en las clases.

Hemos empezado el recorrido por las clases. Nos hemos distribuido el trabajo para poder atender el mayor número posible de clases.  Mi grupo y a mi nos tocó ir a pesar y medir niños a 2º B de ESO. 

Todavía en clase, ¡deseando empezar!

Al llegar a la clase correspondiente, hemos llamado a la puerta y hemos pedido permiso al profesor para poder explicar a los alumnos en qué consiste nuestro proyecto y pedir su colaboración. Les pedimos que saliesen de dos en dos y que se quitasen los zapatos mientras esperaban que terminásemos con el grupo anterior.

Cynthia estaba pesando, Borja midiendo, Verónica apuntaba los datos, y yo hacía fotos para el blog.

En otros grupos.

Borja midiendo.

Verónica apuntando datos.

Al principio era una desorganización total, pero a medida que fuimos cogiéndole el truco hemos ido disfrutando más, porque era algo diferente a lo que estamos acotumbrados, y nos sentíamos como científicos curiosos.

Día 1. Organización y división del trabajo.

 Faltaban dos componetnes de nuestro grupo, pero hemos empezado a repartirnos las tares. Los grupos habían sido decididos de antemano.

Borja: interpretar y analizar los datos obtenidos.

Verónica: buscan información sobre la buena alimentación y los buenos hábitos.

Cynthia: hace una presentación.

Isabel: escribo el blog.

También hemos acordado traer báculas y metros el próximo día que nos toque hacer el trabajo, para pesarnos y medirnos, lo que nos ha disgustado un poco a las chicas de mi grupo.